Inloggen

Basisdocumenten

Basisdocument Bewegingsonderwijs voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs

Welke kwaliteit streven we als vakwereld na binnen bewegingsonderwijs – of zoals het vanaf nu heet ‘bewegen en sport’ – in de onderbouw van het voortgezet onderwijs? Een actuele vraag nu de regelgeving voor die onderbouw meer ruimte aan de scholen laat en er een toenemende samenwerking met buitenschoolse partners aan het ontstaan is. Altijd wordt aan de vaksectie bewegingsonderwijs gevraagd kwaliteit te leveren. In dit Basisdocument bewegingsonderwijs wordt stapsgewijs een antwoord gegeven op die vraag naar kwaliteit. (lees verder)

Bewegingsonderwijs op cluster 4-scholen

Welke bewegingsactiviteiten kunnen goed aangeboden worden aan dertienjarige leerlingen op cluster 4-scholen? Wat zijn goede activiteiten voor heterogene ZMOK-klassen? Wat zijn geschikte activiteiten voor ASS-leerlingen? Hoe kan je de leerlingen begeleiden zodat ze beter gaan deelnemen aan de bewegingsactiviteiten? Hoe begeleid je de leerlingen op hun (problematische) gedrag? (lees verder)

Basisdocument bewegingsonderwijs voor het basisonderwijs

Kinderen in het basisonderwijs krijgen lessen bewegingsonderwijs. Maar wat willen we hun daarin eigenlijk leren? En welke kwaliteit streven we daarbij na? Het in 2011 volledig geactualiseerde Basisdocument Bewegingsonderwijs geeft (aankomende) leerkrachten in het basisonderwijs vele didactische handreikingen om betekenisvol invulling te geven aan lessen bewegingsonderwijs. Dit standaardwerk over bewegingsonderwijs mag bij geen enkele leerkracht in het basisonderwijs ontbreken. (lees verder)

Basisdocument Bewegingsonderwijs voor het basisonderwijs (de samenvatting)

Kinderen in het basisonderwijs krijgen lessen bewegingsonderwijs. Maar wat willen we hun daarin eigenlijk leren? En welke kwaliteit streven we daarbij na? Deze verkorte vorm van het standaardwerk Basisdocument Bewegingonderwijs voor het basisonderwijs biedt inzicht in de actuele stand van zaken in het bewegingsonderwijs en is uitermate geschikt voor studenten. (lees verder)

Beleves / Leerlingvolgsysteem bewegingsonderwijs (cd-rom)

Door gericht te kijken naar leerlingen kunnen leerkrachten gestructureerd en planmatig werken aan de bewegingsontwikkeling van kinderen. Het digitale leerlingvolgsysteem Beleves ondersteunt leerkrachten hierbij. (lees verder)

Sportief!

Wilt u als leerkracht een actieve inbreng van uw leerlingen in groep 7 en 8 van het basisonderwijs stimuleren, dan is Sportief! daarvoor een uitgelezen instrument. Het gebruik van Sportief! maakt dat leerlingen gaan nadenken over het eigen bewegen en de eigen vorderingen en biedt een praktisch kader voor de invulling van de laatste jaren bewegingonderwijs op de basisschool. (lees verder)

Bewegingsonderwijs aan ZML

Wat willen we leerlingen in de lessen bewegingsonderwijs op een school voor zeer moeilijk lerenden (ZML) leren? Welke activiteiten maken de leerprocessen mogelijk en hoe kan de vakleraar hierbij passende leerhulp geven? Het Basisdocument Bewegingsonderwijs aan ZML geeft (aankomende) vakleraren op ZML-scholen vele handreikingen om betekenisvol invulling te geven aan hun lessen bewegingsonderwijs. (lees verder)

Laatst verschenen in de reeks

Basisdocument Bewegingsonderwijs voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs

Welke kwaliteit streven we als vakwereld na binnen bewegingsonderwijs – of zoals het vanaf nu heet ‘bewegen en sport’ – in de onderbouw van het voortgezet onderwijs? Een actuele vraag nu de regelgeving voor die onderbouw meer ruimte aan de scholen laat en er een toenemende samenwerking met buitenschoolse partners aan het ontstaan is. Altijd wordt aan de vaksectie bewegingsonderwijs gevraagd kwaliteit te leveren. In dit Basisdocument bewegingsonderwijs wordt stapsgewijs een antwoord gegeven op die vraag naar kwaliteit. (lees verder)

Bewegingsonderwijs op cluster 4-scholen

Welke bewegingsactiviteiten kunnen goed aangeboden worden aan dertienjarige leerlingen op cluster 4-scholen? Wat zijn goede activiteiten voor heterogene ZMOK-klassen? Wat zijn geschikte activiteiten voor ASS-leerlingen? Hoe kan je de leerlingen begeleiden zodat ze beter gaan deelnemen aan de bewegingsactiviteiten? Hoe begeleid je de leerlingen op hun (problematische) gedrag? (lees verder)

Basisdocument bewegingsonderwijs voor het basisonderwijs

Kinderen in het basisonderwijs krijgen lessen bewegingsonderwijs. Maar wat willen we hun daarin eigenlijk leren? En welke kwaliteit streven we daarbij na? Het in 2011 volledig geactualiseerde Basisdocument Bewegingsonderwijs geeft (aankomende) leerkrachten in het basisonderwijs vele didactische handreikingen om betekenisvol invulling te geven aan lessen bewegingsonderwijs. Dit standaardwerk over bewegingsonderwijs mag bij geen enkele leerkracht in het basisonderwijs ontbreken. (lees verder)